Wyszukiwanie zaawansowane ?

Obiekt

Szacowanie wpływu liczebności klasy na osiągnięcia edukacyjne uczniów z wykorzystaniem eksperymentu ex post facto
Pobierz

Tytuł: Szacowanie wpływu liczebności klasy na osiągnięcia edukacyjne uczniów z wykorzystaniem eksperymentu ex post facto

Autor:

Koniewski, Maciej

Data:

2012

Typ zasobu:

artykuł

Wydawca:

Instytut Badań Edukacyjnych

Abstrakt:

W analizach wpływu liczebności klasy na osiągnięcia edukacyjne wykorzystano dane z badań zrealizowanych w 2006 r. przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Krakowie. Zmienne wyjaśniające wyniki gimnazjalistów zidentyfikowano za pomocą analizy regresji. Model wyjaśnia 71% wariancji wyników egzaminu. Zmienne te wykorzystano w procedurach wyłonienia statystycznych bliźniąt. Ich przydział do grupy eksperymentalnej i kontrolnej przeprowadzono na trzy sposoby: przez warstwowanie z wykorzystaniem odległości Mahalanobisa, łączenie „jeden do wielu” oraz „jeden do jednego” metodą k-średnich; ten ostatni okazał się najskuteczniejszy. Wpływ liczebności klasy na osiągnięcia edukacyjne badanych uczniów był nieistotny statystycznie. Jednak uczniowie z klas poniżej 23 osób osiągali na egzaminie gimnazjalnym średnio o 0,039 odchylenia standardowego lepsze wyniki niż ich rówieśnicy w większych klasach.

Cytata bibliograficzna:

Edukacja. 2012, 1 (117)

Zakres:

21 w.

Język:

pol

Status prawny:

Creative Commons BY 4.0

Format:

application/pdf

Identyfikator zasobu:

oai:jbc.bj.uj.edu.pl:408990

ISSN:

0239-6858

Temat i słowa kluczowe:

socjologia edukacji efekt liczebności klas pomiar osiągnięć edukacyjnych badania quasi-eksperymentalne

Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:

Data ostatniej modyfikacji:

26 paź 2021

Data dodania obiektu:

19 paź 2017

Liczba wyświetleń treści obiektu:

912

Liczba wyświetleń treści obiektu w formacie PDF

904

Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:

https://www.jbc.bj.uj.edu.pl/publication/433866

Wyświetl opis w formacie RDF:

RDF

Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:

OAI-PMH

Nazwa wydania Data
Szacowanie wpływu liczebności klasy na osiągnięcia edukacyjne uczniów z wykorzystaniem eksperymentu ex post facto 26 paź 2021

Obiekty Podobne
Estimating the effect of class size on academic achievement by ex post facto experiment

Koniewski, Maciej

2013
artykuł
Estimating the effect of class size on academicachievement by ex post facto experiment

Koniewski, Maciej

2013
artykuł
Razem czy osobno? Przegląd badań nad edukacją zróżnicowaną ze względu na płeć

Koniewski, Maciej Mazelanik, Robert

2017
artykuł
Szacowanie efektu nauczyciela na osiągnięcia edukacyjne uczniów z wykorzystaniem hierarchicznego modelowania liniowego

Koniewski, Maciej

2013
artykuł
Aspiracje edukacyjne rodziców w stosunku do własnych dzieci

Kozłowski, Waldemar Matczak, Ewa

2014
artykuł
Estimating teacher effect using hierarchical linear modelling

Koniewski, Maciej

2014
artykuł
Ucieczka od matematyki. Rekonstrukcja procesu w kontekście społecznego wizerunku przedmiotu

Baczko-Dombi, Anna

2017
artykuł
Aspiracje zawodowe rodziców wobec synów i córek

Kozłowski, Waldemar Matczak, Ewa

2016
artykuł
Więcej
×

Cytowanie

Styl cytowania:

Dane kontaktowe

Adres

Biblioteka Jagiellońska
Uniwersytet Jagielloński
al. Mickiewicza 22
30-059 Kraków, Polska

Telefon

(+48) 12 663 3589, (+48) 12 663 3311

E-Mail

jbc@uj.edu.pl

Odwiedź nas!

Ta strona wykorzystuje pliki 'cookies'. Więcej informacji