Wyszukiwanie zaawansowane ?

Obiekt

Razem czy osobno? Przegląd badań nad edukacją zróżnicowaną ze względu na płeć
Pobierz

Tytuł: Razem czy osobno? Przegląd badań nad edukacją zróżnicowaną ze względu na płeć

Autor:

Koniewski, Maciej ; Mazelanik, Robert

Data:

2017

Typ zasobu:

artykuł

Wydawca:

Instytut Badań Edukacyjnych

Abstrakt:

Edukacja zróżnicowana ze względu na płeć budzi wiele kontrowersji wśród polityków, rodziców, nauczycieli, a także badaczy edukacyjnych. Niestety dyskusja na temat jej ewentualnych przewag nad szkolnictwem koedukacyjnym, w obliczu niepewnych dowodów naukowych, została zdominowana ideologicznie i do dziś taką pozostaje. W artykule zidentyfikowano problemy definicyjne, które utrudniają prowadzenie dyskusji nad efektywnością edukacji zróżnicowanej ze względu na płeć. W neutralny sposób, oczyszczone z nieścisłości i pozamerytorycznych treści, zostały przedstawione argumenty wysuwane zarówno przez zwolenników, jak i przeciwników tego, uważanego za kontrowersyjny, sposobu organizacji nauczania.

Cytata bibliograficzna:

Edukacja. 2017, 3 (142)

Zakres:

21 w.

Język:

pol

Status prawny:

Creative Commons BY 4.0

Identyfikator zasobu:

oai:jbc.bj.uj.edu.pl:432173

ISSN:

0239-6858

Temat i słowa kluczowe:

socjologia edukacji badania edukacyjne edukacja zróżnicowana ze względu na płeć koedukacja polityka oparta na dowodach

Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:

Data ostatniej modyfikacji:

26 paź 2021

Data dodania obiektu:

24 lis 2017

Liczba wyświetleń treści obiektu:

59

Liczba wyświetleń treści obiektu w formacie PDF

65

Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:

https://www.jbc.bj.uj.edu.pl/publication/456843

Wyświetl opis w formacie RDF:

RDF

Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:

OAI-PMH

Nazwa wydania Data
Razem czy osobno? Przegląd badań nad edukacją zróżnicowaną ze względu na płeć 26 paź 2021

Obiekty Podobne
Szacowanie wpływu liczebności klasy na osiągnięcia edukacyjne uczniów z wykorzystaniem eksperymentu ex post facto

Koniewski, Maciej

2012
artykuł
Szacowanie efektu nauczyciela na osiągnięcia edukacyjne uczniów z wykorzystaniem hierarchicznego modelowania liniowego

Koniewski, Maciej

2013
artykuł
Aspiracje edukacyjne rodziców w stosunku do własnych dzieci

Kozłowski, Waldemar Matczak, Ewa

2014
artykuł
Estimating teacher effect using hierarchical linear modelling

Koniewski, Maciej

2014
artykuł
Estimating the effect of class size on academic achievement by ex post facto experiment

Koniewski, Maciej

2013
artykuł
Trafność prognostyczna wskaźników osiągnięć gimnazjalnych względem wyników maturalnych dziewcząt i chłopców

Świst, Karolina Skórska, Paulina

2016
artykuł
Zmiany w nierównościach edukacyjnych w Polsce. Uwagi polemiczne do tekstu Zbigniewa Sawińskiego „Gimnazja wobec nierówności społecznych”

Sitek, Michał

2016
artykuł
Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Wykształcenia ISCED: wzorzec z Sevrès czy wymysł Szatana?

Sawiński, Zbigniew

2012
artykuł
Więcej
×

Cytowanie

Styl cytowania:

Dane kontaktowe

Adres

Biblioteka Jagiellońska
Uniwersytet Jagielloński
al. Mickiewicza 22
30-059 Kraków, Polska

Telefon

(+48) 12 663 3311

E-Mail

jbc@uj.edu.pl

Odwiedź nas!

Ta strona wykorzystuje pliki 'cookies'. Więcej informacji