Wyszukiwanie zaawansowane ?

Obiekt

Opinie nauczycieli, dyrektorów szkół i uczniów na temat nauczania blokowego przedmiotów przyrodniczych w gimnazjum
Pobierz

Tytuł: Opinie nauczycieli, dyrektorów szkół i uczniów na temat nauczania blokowego przedmiotów przyrodniczych w gimnazjum

Autor:

Grajkowski, Wojciech

Data:

2013

Typ zasobu:

artykuł

Wydawca:

Instytut Badań Edukacyjnych

Abstrakt:

W gimnazjum biologia, chemia, fizyka i geografia nauczane są jako osobne przedmioty, władze szkoły mogą jednak wprowadzić do szkolnego planu nauczania zajęcia edukacyjne, na których realizowane będą treści z kilku przedmiotów łącznie, co określa się jako nauczanie blokowe. Przeprowadzono badanie jakościowe oparte na wywiadach indywidualnych i grupowych mające na celu określenie, na ile koncepcja nauczania blokowego jest znana nauczycielom, dyrektorom szkół i uczniom, jaki mają do niej stosunek i jakie dostrzegają przeszkody utrudniające jej ewentualną realizację w szkole. Wyniki wskazują, że nauczanie blokowe przedmiotów przyrodniczych praktycznie nie występuje w polskich gimnazjach, a respondenci, pomimo deklaracji, że nauki przyrodnicze powinny stanowić spójną całość, w większości przypadków nie wyobrażają sobie wprowadzenia w gimnazjum zajęć łączących treści z różnych przedmiotów. Wskazują przy tym na liczne ograniczenia natury organizacyjnej, finansowej i merytorycznej, które uniemożliwiają, ich zdaniem, stosowanie nauczania blokowego na tym etapie edukacyjnym.

Cytata bibliograficzna:

Edukacja. 2013, 1 (121)

Zakres:

21 w.

Język:

pol

Status prawny:

Creative Commons BY 4.0

Format:

application/pdf

Identyfikator zasobu:

oai:jbc.bj.uj.edu.pl:409032

ISSN:

0239-6858

Temat i słowa kluczowe:

podstawa programowa przedmioty przyrodnicze nauczanie blokowe zogniskowany wywiad grupowy

Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:

Data ostatniej modyfikacji:

26 paź 2021

Data dodania obiektu:

19 paź 2017

Liczba wyświetleń treści obiektu:

297

Liczba wyświetleń treści obiektu w formacie PDF

299

Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:

https://www.jbc.bj.uj.edu.pl/publication/433913

Wyświetl opis w formacie RDF:

RDF

Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:

OAI-PMH

Nazwa wydania Data
Opinie nauczycieli, dyrektorów szkół i uczniów na temat nauczania blokowego przedmiotów przyrodniczych w gimnazjum 26 paź 2021

Obiekty Podobne
Przykład powinien być tylko przykładem, czyli jakie zadania naprawdę sprawdzają umiejętności

Grajkowski, Wojciech Ostrowska, Barbara

2012
artykuł
An example should be just an example. Which tasks really check skills?

Grajkowski, Wojciech Ostrowska, Barbara

2013
artykuł
Brak tytułu

Lisek-Michalska, Jolanta

2013
e-książka
Biuletyn Biblioteki Jagiellońskiej (1949- )
Biuletyn Biblioteki Jagiellońskiej (1949- )
Biuletyn Biblioteki Jagiellońskiej. R. 56-57, 2006-2007 [całość]

Obrębski, Andrzej. Red.

2007
czasopismo
O zagrożeniach świata zamkniętego w jednoznacznych opozycjach na podstawie gimnazjalnych wypowiedzi interpretacyjnych

Tomaszewska, Grażyna B.

2017
artykuł
O zagrożeniach świata zamkniętego w jednoznacznych opozycjach na podstawie gimnazjalnych wypowiedzi interpretacyjnych

Tomaszewska, Grażyna B.

2015
artykuł
An example should be just an example. Which tasks really check skills?

2013
article
Koncepcje nauczania literatury w podręcznikach i programach do języka polskiego dla gimnazjum w świetle podstawy programowej z roku 1999

Olszowska, Gabriela

2007
rozprawa doktorska
Więcej
×

Cytowanie

Styl cytowania:

Dane kontaktowe

Adres

Biblioteka Jagiellońska
Uniwersytet Jagielloński
al. Mickiewicza 22
30-059 Kraków, Polska

Telefon

(+48) 12 663 3311

E-Mail

jbc@uj.edu.pl

Odwiedź nas!

Ta strona wykorzystuje pliki 'cookies'. Więcej informacji